Search results for "civic education"
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Angela Zucconi e il Centro di Educazione Professionale per assistenti sociali (1949-1963)
2016
In questo articolo viene ricostruito l’impegno educativo e sociale di Angela Zucconi che, negli anni del secondo dopoguerra, fu coinvolta dai coniugi Calogero nella direzione del Cepas (Centro di Educazione Professionale per Assistenti Sociali). La sua proposta pedagogica, orientata a realizzare un’educazione degli adulti civica e comunitaria, faceva dell’assistente sociale un educatore che doveva possedere la qualità di un maestro capace di destare gli altri a se stessi, affinché si facessero interpreti della società in vista della sua trasformazione in una democrazia partecipata dal basso. This paper retraces the educational and social commitment of Angela Zucconi that, in the post-war pe…
„Społeczeństwo Otwarte” – czasopismo wspierające nauczycieli w wychowaniu uczniów do demokracji i obywatelskości
2019
W artykule przedstawiono zarys działalności redakcji czasopisma „Społeczeństwo Otwarte”, wydawanego w latach 1990-1998. Jedynego w owym czasie w kraju, starającego się zagospodarować ten obszar znaczeń, który w polskiej szkole i edukacji realizowanej przez nauczycieli należało łączyć z demokracją, formacją obywatela i nauką o społeczeństwie. Na podstawie przeprowadzonej analizy miesięcznika przybliżono wybrane treści wiążące się z problematyką wychowania obywatelskiego, demokracją, ładem społecznym i samorządnością. Były publikowane przez redakcję w celu wspierania nauczycieli w samokształceniu i uzupełnianiu kompetencji, koniecznych w edukacji uczniów do życia w społeczeństwie demokratyczn…
La cittadinanza attiva come competenza del docente: un dibattito degli anni Sessanta
2016
In questo articolo viene indagata la cittadinanza attiva come competenza del docente della buona scuola, da un lato alla luce delle emergenze poste dall’attuale società plurale, dall’altro lato collegandola al tradizionale concetto di educazione civica. Attraverso un’indagine storica, che privilegia un metodo fenomenologico-ermeneutico, vengono interrogati gli anni Sessanta, una stagione delle speranze che fu per l’educazione civica un’occasione mancata, poiché fu ridotta all’esercizio di una lettura ragionata della Costituzione repubblicana senza diventare una vera e propria materia di insegnamento. Furono, in particolare, la riforma della scuola media e della scuola materna, l’occasione d…
Educación moral y educación cívica. Aportaciones de la Escuela Nueva
2014
Nuestro objetivo es realizar un análisis reflexivo sobre la forma en que el movimiento de la Escuela Nueva entiende la moral y su enseñanza, así como su particular vinculación con la educación cívica. Ofrecemos una síntesis de la investigación realizada sobre fuentes primarias de autores y órganos institucionales -no muy difundidos- de este movimiento. Con ello aclaramos el sentido y los modos por los que esta corriente pedagógica conforma, en el inicio del siglo XX, una nueva manera de concebir la práctica en esos ámbitos formativos; e identificamos las perspectivas de renovación metodológica que en ese momento emergen. Estas contribuciones –cuyos resultados se sintetizan en …
Regenerar la sociedad, construir el patriotismo o la ciudadanía: Educación y socialización política en la España del siglo XX
2008
The article provides an historical review of the different features that characterized the discurses of civic education during the twentieth century. The different ideas and initiatives examined here are representative of positions taken by the “regeneracionismo”, whether liberal or Catholic, by movements related to the working class, by those sustaining authoritarian positions, or by groups that were committed to the establishment and consolidation of democracy in Spanish society. The analysis situates the different objectives, meanings and modalities of the formative process, as well as the different civic values advocated for future citizens, which went from conformity, integration, disc…
Franco Salvo maestro di democrazia nella Sicilia del secondo dopoguerra
2018
Franco Salvo (1916-1983), professore di Storia e Filosofia presso il liceo classico Umberto I di Palermo fin dall’immediato dopoguerra, fu un «maestro di laicità» impegnato a formare i giovani ai valori della democrazia. Studioso appassionato di filosofia morale e storico, visse l’insegnamento come una missione laica orientata a formare le nuove generazioni alla libertà, alla responsabilità e ai principi fondanti della Costituzione. Durante le sue lezioni dava infatti ampio spazio all’educazione civica che insegnava entro una prospettiva storica, che considerava la più adeguata ad affrontare il tema dei diritti dell’uomo. Il suo metodo educativo era orientato a sviluppare una mentalità crit…
NGO Legitimacy as a Continuous Negotiation Process : Fostering ‘Good Citizenship’ in Western Uganda
2022
The article draws on and contributes to debates on the legitimacy of non-governmental organizations (NGOs) engaged in development, defining organizational legitimacy as a social construct that is continually negotiated in relationships with diverse audiences. To explore the negotiated nature of NGO legitimacy, the article examines the efforts of a Ugandan NGO, Kabarole Research and Resource Centre (KRC), to foster citizens’ capacities in rural communities in the western part of the country. Drawing on interviews and participant observation, we scrutinize the ways in which KRC balances between different and even contrasting legitimacy expectations stemming from three types of encounters sign…
Aldo Capitini e la riforma della scuola pubblica nell’Italia degli anni Sessanta
2018
Questo articolo ricostruisce gli anni della militanza del pedagogista italiano Aldo Capitini nell’ADESSPI (Associazione per la Difesa e per lo sviluppo della Scuola Pubblica). Dall’esame di diverse fonti, quali opere dell’autore (carteggi, dispense dei corsi universitari, volumi, articoli), pubblicazioni ministeriali, letteratura critica, ma anche pubblicazioni dell’associazione e degli altri soci dell’ADESSPI, è emerso il ruolo di primo piano che Capitini svolse all’interno del movimento di riforma della scuola italiana degli anni Sessanta, impegnandosi in prima persona nella progettazione e nella stesura delle sue linee programmatiche. I temi a cui egli dedicò maggiormente la sua militanz…
Il professore Franco Salvo. Un maestro dei diritti di libertà a Palermo nella seconda metà del Novecento
2018
This paper focuses on the figure of Franco Salvo, a teacher of history and philosophy at the classical high school Umberto I in Palermo from 1945 to 1981. He was a master of freedom rights who taught democratically and critically the civic education in a historical perspective. Salvo was a representative figure of the Sicilian school after the Second World War, a master of life. As his students recall, in the 1968 he supported the student movement, forming their consciences for a critical reflection, a responsible freedom, a social and political commitment.
La scuola come comunità educante nella pedagogia italiana del secondo Novecento
2021
The aim of this paper is to present a historical reconstruction of the Italian debate in the second half of the twentieth century about the community as the destiny of education and school institution. After the reflections of the immediate post-war period, when the notion of community is combined with the idea of a substantial democracy, there is the idea of a school as educating community suggested by the Faure Report in the seventies. The educational debate on the school as an educating community is very rich of different voices that interpret, during the second half of the twentieth century, a need that is not always satisfied, but that is the sign of a constant attention to the communi…